InspiraTICs ofrécenos un encontro virtual moi enriquecedor tanto para mestres/as coma para familias, na súa Edición 2021.
Falaranos sobre cómo iniciar a transición activa cara á autonomía dos alumnos na aula a través de cuestións como: a autorregulación da aprendizaxe e a súa transición cara á aprendizaxe baseada en proxectos e cómo a falta diso influíu no aumento da brecha curricular durante a pandemia ; a avaliación formativa e o seu papel esencial para a implicación do alumnado no proceso de ensino e aprendizaxe; ou o desenvolvemento de competencias nas aulas, exemplificado polas experiencias do Grupo de Actitudes e o seu Proxecto INCOBA, no que os contidos deixan de ter o papel preponderante para deixar paso ás competencias como eixo vertebrador do proceso de aprendizaxe.
Ao longo do encontro tamén teremos a oportunidade de escoitar testemuñas de profesores/as, alumnos/as e familias que nos contarán as súas experiencias con iniciativas que promoven a autorregulación progresiva e a adquisición de autonomía no proceso de ensino e aprendizaxe nas súas aulas. Responderán a preguntas como: qué pensan os nenos/as desta nova forma de traballar? Cómo o aceptan eles e as súas familias? Cáles son as posibles reticencias a este respecto? Qué supuxo a implantación da autorregulación en todo un centro educativo?
Todo isto e moito máis compartirano con quen se inscriba o 27 de febreiro a partir das 17:30 horas (CET) no seguinte ligazón:
https://inspiratics.org/es/inspiratics/encuentros-inspiratics-2021/
O evento durará aproximadamente unha hora seguido dun encontro virtual cos seus protagonistas.
O plazo de inscripción cerrarase o día 26 ás 12:00h. (CET).